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智康小學小學數學暑假短期班課程
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班型
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課時
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內容
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| 行程問題 | 5 |
在2009年五、六年級各大全國數學邀請診斷（華羅庚金杯少年數學邀請賽、北京數學花園探秘試題、走美等）以及六年級小學選擇診斷中，行程題的權重仍是診斷內容的重中之重。為了能讓孩子更有針對性的學習，智康教研組詳細分析了近幾年小學各重點中學的診斷題目類型。發(fā)現行程、、數論、幾何仍然是各個重點學校診斷的重點，在這四大塊中又以行程和數論考得較多，尤其是近年的仁華診斷中行程占了相當大的比重。 【課程說明】為了幫助孩子更好地掌握行程問題的相關內容，我們系統(tǒng)地梳理了行程問題的相關內容，精心設計了以行程問題為專題的短期班。這個課程共有5次課（合計10小時），將行程問題由淺入深的講解，在梳理經典方法的同時揉入數學思想。讓孩子在梳理典型例題的同時結合一些競難題，使孩子更好的體會行程的技巧，進而能夠舉一反三，為后面行程問題的學習打好基礎。 |
| 幾何問題 | 5 |
數學分為代數和幾何這兩大板塊內容。就像英語和數學的關系一樣，不同小孩的喜好程度與學習能力都不一樣，數學之中的代數和幾何也容易成為小孩學習階段中兩極分化的兩種不同科目。幾何問題考察的是孩子對圖形的想象能力以及多角度思考問題的能力，孩子的幾何思維能力在一定程度上代表了孩子的數學思維能力。數形結合是數學的基本思想之一，初中高中直到大學都始終貫徹這一教學思路。幾何是全國數學邀請診斷診斷的三大可能會考內容（另外兩個是數論和行程）之一，幾何也依然是全國數學邀請診斷診斷的重頭戲，分值在18%。 【課程說明】為了幫助孩子更好地掌握行程問題的相關內容，我們系統(tǒng)地梳理了幾何問題的相關內容，精心設計了以幾何問題為專題的短期班。這個課程共有5次課（合計10小時），主要講解直線型面積之三角形、梯形等幾何圖形及其所涉及到的五大模型和四大思想。這些模型思想不僅在各種診斷和小學診斷中會用到，在今后初高中數學學習中也會起到重要的作用。 |
| 數論 | 5 |
在2009年五、六年級各大全國數學邀請診斷（華羅庚金杯少年數學邀請賽、北京數學花園探秘試題、走美等）以及六年級小學選擇診斷中，數論部分在診斷內容中占有相當大的權重。數論是小學數學中可以用較簡潔的文字命出較難的試題的專題。數論試題中，語言敘述越少，難度系數越大。數論考察的是孩子的數感，對數字特征，數字變換，數字組合，數字分拆，數字關聯(lián)要求有完整的知識體系并能夠由此及彼，綜合運用，分析推理等。 【課程說明】為了幫助孩子更好地掌握數論問題的相關內容，我們系統(tǒng)地梳理了數論問題的相關內容，精心設計了以數論問題為專題的短期班。這個課程共有5次課（合計10小時），對數論基本原理與常用技巧歸納總結，結合全國數學邀請診斷試題鞏固助力，掌握數論題的做題思路和規(guī)律，歸納總結數論常用解題思路和理論知識點，提高做數論題的敏感與靈活度。 |
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