2019-2020年北京育英中學高一上學期生物期末試卷及答案

2019-11-16 21:45:33 　來源：本站原創(chuàng)

　2019-2020年北京育英中學高一上學期生物期末試題及答案！同學們，你們喜歡學習生物嗎？它其實很有趣的，可以了解人與大自然的一切。但是想要拿優(yōu)異的話，就需要大家好好學習嘍！下面是小編給大家整理的2019-2020年北京育英中學高一上學期生物期末試題及答案!一起來看看吧。

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下面是北京市往年高一期末診斷試題及答案，大家參考下。

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部分資料截圖如下：

附贈資料：2019年高考生物重點難點總結(二)

　1.對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內其它化合物的合成提供原料。

　2.向光性實驗發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘較好，而向光彎曲的部位在較好下面的一段。

　3.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

　4.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。

　5.植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)的。

　6.下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐。

　7.相關激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

　8.神經系統(tǒng)調節(jié)動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結構基礎是反射弧。

　9.神經元受到刺激后能夠產生興奮并傳導興奮;興奮在神經元與神經元之間是通過突觸來傳遞的，神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

　10.在中樞神經系統(tǒng)中，調節(jié)人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

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